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吳日明 尹佳煒:堅持“讓有信仰的人講信仰”
2019-04-09 09:48:00
來源:新華日報
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  3月18日,習近平總書記在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話。在講話中,習近平總書記闡述了思想政治理論課的重要地位、根本任務、教師隊伍建設、課程改革創新等一系列重大的理論和實踐問題,為新時代思想政治理論課建設提供了基本遵循。習近平總書記在論及思想政治理論課教師素質要求時說:“讓有信仰的人講信仰”。這句話可謂是名言金句,內涵豐富,發人深省。

  “讓有信仰的人講信仰”是辦好中國特色社會主義教育的內在要求。從教育性質來看,“講信仰”是中國特色社會主義教育的主題和靈魂。教育本質上是一種培養人的社會活動。在不同的時代、不同社會性質的國家,教育的目標和內容大相徑庭。我國是中國共產黨領導的社會主義國家,正在奮力推進新時代中國特色社會主義偉大事業。獨特的國情決定了解決“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個根本問題的途徑和方法與其他國家迥然不同,必然鮮明地打上社會主義的烙印。習近平總書記在座談會上指出:“努力培養擔當民族復興大任的時代新人,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”明確回答了“培養什么人”的問題,其中“時代新人”中的“時代”是指中國特色社會主義新時代而不是其他什么時代。“時代”“社會主義”兩個詞為“培養什么人”和“為誰培養人”進行了質的規定。習近平總書記指出:“信仰、信念、信心,任何時候都至關重要。”青年是國家的未來,他們的信仰問題關乎中國特色社會主義事業的興衰成敗。青年興則國興,青年強則國強;青年有信仰,國家有力量。要讓青年具有堅定的馬克思主義信仰和社會主義信念,必須加強思想政治理論教育,理直氣壯地“講信仰”,讓馬克思主義真理走進青年思想深處,融入他們的日常行為之中。只有“讓有信仰的人講信仰”,用馬克思主義理論武裝青年,才能培養合格人才,辦好中國特色社會主義教育,推動中國特色社會主義偉大事業不斷向前發展。

  “讓有信仰的人講信仰”是落實立德樹人根本任務的關鍵環節。從教育主體來看,思政課教師成為“有信仰的人”至關重要。在教學活動中,教師和學生是矛盾統一體。在這個統一體之中,教師居于矛盾的主要方面。教師能否充分發揮主導性直接關系到教育任務能否順利完成。習近平總書記在座談會上講了“兩個關鍵”:一是“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”;二是“辦好思想政治理論課關鍵在教師,關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性”。因此落實好立德樹人根本任務,關鍵在于鍛造一支信仰堅定的思政課教師隊伍。古人云:師者,所以傳道授業解惑也。從一般意義上界定了教師講授內容的兩個層次:一是價值體系;二是知識體系。馬克思主義實現了階級性和科學性的高度統一。馬克思主義是無產階級爭取自身解放和整個人類解放的思想武器,具有鮮明的階級屬性;同時馬克思主義揭示了人類社會發展的一般規律,是科學的世界觀和方法論。以馬克思主義理論為基礎的思政課是一門政治性和學理性相統一、價值性和知識性相統一的課程,其中政治性、價值性居于首要地位。要落實好立德樹人的任務,教育者必須首先受教育,思政課教師首先應成為“有信仰的人”。馬克思主義信仰有別于其他信仰,它是建立在對“眼前的歷史運動的真實關系”科學分析基礎之上。在《共產黨宣言》中,馬克思恩格斯在縝密分析資本主義社會生產方式基礎上提出“兩個必然”的重要論斷。馬克思主義批判地繼承人類優秀文化遺產,以博大精深的理論體系支撐起信仰的大廈。知之愈深,愛之愈切,信之愈篤,信仰的培育必須遵循“知、情、意、行”的發展規律。思政課教師要成為“有信仰的人”,就要原原本本研讀馬克思主義經典著作,領略革命導師的偉大情懷,感受馬克思主義真理的磅礴力量,夯實馬克思主義信仰大廈的基礎。

  “讓有信仰的人講信仰”是提升思想政治理論課教學實效的必然選擇。從教育規律來看,“讓有信仰的人講信仰”才能說服人。在當前思政課教學中,一些學校也存在“思政課的說服力不強”“思政課的抬頭率不高”等諸如此類的困擾。破解這些問題,“讓有信仰的人講信仰”是必然的選擇。馬克思說:“理論只要說服人,就能掌握群眾,而理論只要徹底,就能說服人。所謂徹底,就是抓住事物的根本。”“讓有信仰的人講信仰”可以有效實現“理論徹底”。這里所說的“理論徹底”一方面是指教育者系統地而不是零碎地、實際地而不是空洞地掌握馬克思主義理論,實現知識體系內在邏輯的徹底貫通,不能成為“半截子”馬克思主義理論教育者;另一方面是指教育者言行一致、知行合一,實現理論到實踐的徹底貫通,不能成為口頭上是馬克思主義、行動上是自由主義的“兩面人”。“讓有信仰的人講信仰”之所以可以實現“理論徹底”,主要有兩個原因。首先,“有信仰的人”必然是“真學真懂”的人。任何理論只要做到“真學真懂”就能講深講透,不怕“打破砂鍋問到底”。“以其昏昏、使人昭昭”是不可能的;其次,有信仰的人必然是“真信真用”的人。實踐性是馬克思主義的根本特性。馬克思主義信仰者自覺踐行馬克思主義價值觀,就必然會展現出深厚的家國情懷、高尚的道德情操。如果說前一個“徹底貫通”促進了“言傳”,那么后一個“徹底貫通”就推動了“身教”。“言傳”深入淺出,用真理的力量感召學生,讓學生甘之如飴;“身教”潤物無聲,用高尚的人格感染學生,讓學生如沐春風。唯有如此,方能以真誠點燃真誠,以靈魂喚醒靈魂,以信仰傳遞信仰,提高思政課的教學實效。

  作者單位:南通大學馬克思主義學院

作者:  編輯:馬麗花  
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